¡Recomencemos Juntos!
ESTIMADOS PROFESORES Y PROFESORAS
DE LA COMUNA DE SAN CARLOS:
Se vienen las elecciones del
Colegio de Profesores de Chile y, en el nivel Comunal San Carlos, se renueva
casi en su totalidad la mesa directiva.
Las votaciones son el día 9 de
diciembre vía voto electrónico por la plataforma E-Voting.cl
Agradecemos la valiosa labor de
los dirigentes salientes que en muchas jornadas se la jugaron por el
profesorado, tanto colegiados como no colegiados. Tal vez las luchas más
significativas de un dirigente han consistido en encantar a sus colegas, de los
cuales algunos son comprometidos, indiferentes otros y tristemente también,
tanto docentes como Directivos,
antagonistas a la causa del Magisterio.
Se vienen tiempos difíciles para
el profesorado, para la educación, para la comunidad chilena en general.
El estallido social hizo carne
las postergadas demandas e injusticias que la clase trabajadora ha manifestado
en las calles por años. Nuestro ejemplo para el estudiantado y para sus padres es
determinante para los cambios que se vienen de la mano con la construcción de
una nueva Constitución, mejores gobernantes y la dignidad y valentía necesaria
para enfrentar la apatía de nuestros iguales, el sarcasmo y antagonismo de
numerosos Directivos, la incertidumbre de los conflictos por venir.
Es imprescindible un trabajo en
equipo, más allá de la mesa directiva local. Se requiere un apoyo mancomunado y
vínculos fraternales que, como un solo cuerpo nos permitan sacar adelante a la
comunidad docente de nuestro querido San Carlos, de la nueva Región de Ñuble y
del país entero.
Las acciones del gremio en
numerosos temas han sido muy significativas, tales como:
Exigir la suspensión de una
EVALUACIÓN DOCENTE que porfiadamente se quiso llevar a cabo en plena pandemia,
con ausencia de alumnos, con establecimientos cerrados, con profesores en sus
casas. La denuncia de la EDUCACIÓN ESTANDARIZADA, manifestada en las Pruebas
SIMCE, PSU y Evaluación Docente, que enfatizan la promoción del ser racional,
alejado de las lecciones de la historia y centralizado en la productividad, en
las ganancias mercantilistas, en el consumismo a ultranza carente de ética, a
la competencia por ser mejor que el resto, a dar las espaldas al colega que se
desempeña con dificultades o que debe enfrentar en solitario la labor cotidiana
en el aula en vez de procurar un trabajo
compartido, un espíritu de camaradería y de fomento de la fraternidad por
excelencia.
La suspensión de labores
escolares presenciales ha sido una compleja dificultad. En ella, los docentes
han asumido con valentía, tesón y creatividad las exigencias de la emergencia
sanitaria, acatando muchas veces de manera sumisa las determinaciones de los
directivos y autoridades ministeriales, en desmedro de su propia seguridad, su
salud personal y de su grupo familiar.
Las clases y horas de
colaboración en tiempos normales, han sido reemplazadas y superadas por mucho
por jornadas 24/7 en mañana, tarde noche y madrugada. Se ha debido recurrir al
presupuesto personal y familiar para contar con conectividad, equipos
computacionales, telefónicos y de impresión de material. Hay docentes que deben
compartir en un mismo horario los equipos digitales o telefónicos con sus hijos
a fin de cumplir en ambos sentidos, tanto para la promoción escolar de sus
alumnos como también de sus propios hijos. Y cuando los equipos fallan por el
prolongado uso, se suspenden las clases de numerosos cursos on line. Así, las
reparaciones deben ser costeadas por el mismo educador, educadora que son
también padres de familia.
La porfía de quienes han estado a
cargo del Mineduc ha puesto en grave riesgo la salud de docentes, asistentes de
la educación y educandos, convocando en reiteradas ocasiones el retorno a
clases en plena pandemia, emergencia sanitaria no superada, que no cuenta con
vacuna, con un virus que en Europa amenaza con una segunda y tercera ola. Por
mientras, la comunidad se comporta de manera errática, desobedeciendo las
medidas mínimas de seguridad en salud, como lo son evitar las reuniones masivas,
usar mascarillas, realizar el lavado de manos, el uso de alcohol gel,
principalmente.
El espíritu democrático del
profesorado y su puesta en práctica con valor y decisión por parte de cada docente en las asambleas
escolares debe ser expresión de una participación
activa, consciente, comprometida y pedagógica en el quehacer cotidiano de los
que enseñan.
Ya está fuera de lugar la expresión ligera
desde la comodidad de la indiferencia "¿Qué ha hecho por mí el Colegio de
profesores?". Para esos desmemoriados es oportuno reiterar algunos de los logros del Magisterio y que
nuestro Presidente Nacional Mario Aguilar Arévalo destacó en su reciente Cuenta
Pública:
- Fin a la ley que permitía el
despido por SALUD INCOMPATIBLE.
- Reconocimiento y visibilización
de la DEUDA HISTÓRICA, reinstalada para su discusión, para lo cual el
Magisterio ha entregado una propuesta
para su justa reparación, aún pendiente.
- La concreción de la TITULARIDAD
DOCENTE PARA LOS PROFESORES A CONTRATA y por primera vez para los DOCENTES CON
HORAS DE EXTENSIÓN. Ambas leyes beneficiaron a cerca de 50.000 y 30.000
profesores, indistintamente colegiados o no, comprometidos o no con su gremio.
- Para los dirigentes que dan la
cara y asumen roles dirigenciales, se obtuvo una LEY DE FUERO GREMIAL, anhelada
por décadas, a fin de proteger más dignamente dicha labor de liderazgo gremial.
-EL AGOBIO LABORAL DOCENTE, que
en pandemia no ha cesado, se ha enfrentado poniendo fin a la planificación
clase a clase, extremadamente agobiante en especial para el docente de aula. Asimismo,
se está por eliminar con justicia la DOBLE EVALUACIÓN DOCENTE.
- Atajo a LA VIOLENCIA CONTRA
PROFESORES Y PROFESORAS. Con esta ley se incrementaron las sanciones legales a
agresores de docentes.
PROTAGONISTAS DE LA EDUCACIÓN
EMOCIONAL. El Magisterio propuso un proyecto de ley a fin de instalar en el
Sistema Educacional Chileno la denominada EDUCACIÓN EMOCIONAL, enfocando la
atención de los estudiantes en tiempos de pandemia en lo socio emocional y no
tanto en lo lógico racional.
- RECUPERACIÓN DE LA TELEVISIÓN
ABIERTA PARA LOS TELEVIDENTES EN EDAD ESCOLAR: En efecto, en la presente
emergencia pandémica, en que las familias se han visto obligadas a permanecer
encerradas en sus casas, el magisterio solicitó se generara una iniciativa de
programación didáctica infantil en la televisión abierta, poniendo incluso a
disposición sus profesionales de la educación para dicho fin. Es así como se
implementó un canal de televisión abierto (TV Educa), el cual ha sido un
valioso aporte educativo, cultural, valórico y de entretención para los niños y
sus familias en la presente emergencia sanitaria.
Como bien señala nuestro
Presidente Nacional, hay temas que continuarán siendo motivo de demandas y
luchas para el futuro del profesorado, a saber:
- MENCIÓN A LAS EDUCADORAS Y
EDUCADORES DIFERENCIALES Y A LAS Y LOS EDUCADORES DE PÁRVULOS. Reconocimiento
aún pendiente para con nuestros y nuestras colegas.
POR UNA EDUCACIÓN INTEGRAL, dejar
sin efecto la Reforma Curricular de 3° y Cuarto Medio.
- Objeciones pendientes a la
CARRERA PROFESIONAL DOCENTE, Ley N° 20.903, que no nos interpreta.
- A las expectativas del PROCESO
DE DESMUNICIPALIZACIÓN, por lo cual luchamos, pero no para reemplazar la
dependencia de caudillismos municipales por una estructura de Servicios Locales
de Educación Pública SLE que reproduce las mismas lógicas de fragmentación,
gerencialismo y criterios de financiamiento.
Destacamos el posicionamiento de
la temática feminista y de educación no sexista que hemos ido incorporando
gradualmente a nuestras prácticas, criterios y valores.
Nuestro llamado como Comunal del
Colegio de Profesores y como docentes asociados en esta nueva Región de Ñuble,
lo hacemos atentos a los vaivenes de los fenómenos sociales y de los cambios
que se producen en este caminar por este siglo XXI que apenas comienza.
La invitación que extendemos
pues, es amplia, fraterna, desafiante, participativa, democrática, de
dignificación y de valentía para con nuestro gremio, la labor pedagógica, la
persona de los educandos y por una mejor calidad de vida de la comunidad toda.
FRATERNALMENTE,
PROFESORES COMUNAL SAN CARLOS
