Sala de la Cámara Alta acaba de
votar favorablemente la Suspensión de la Evaluación Docente 2021, por las
extraordinarias condiciones que vive la educación en medio de la pandemia de
COVID-19.
17 de agosto 2021
La I. Municipalidad de San Carlos, representada por su
Alcalde Gastón Suazo S. está cursando una serie de acciones en favor de
retrasar el Proceso de Traspaso de la Educación desde los municipios hacia los
Servicios Locales de Educación Pública.
Entendiendo que este no es el momento más adecuado para
seguir con el proceso en curso, convocaremos a todas las instancias posibles
para hacer saber nuestra posición frente al Ministerio de Educación y frente al
Gobierno. Es por esta razón que estamos convocando este miércoles 18 de agosto
a las 16 horas en el Salón de Sesiones del Municipio de San Carlos, a una
reunión y conversatorio referido al tema antes señalado.
Dicho encuentro está orientado a convocar a distintos actores
que deben entregar su opinión en un momento que entendemos es el adecuado para
hacer un frente común regional en donde podamos entregar nuestras razones.
Debido a la Contingencia Sanitaria será un encuentro cuidando
las medidas consabidas y el aforo correspondiente.
Atentamente.-
GASTON SUAZO SOTO
ALCALDE – SAN CARLOS
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| Imagen videoconferencia |
26 de Julio 2021
El Colegio de Profesores de Chile
da a conocer la próxima realización de un CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN. Se
espera la participación de docentes, asistentes de la educación y comunidad
escolar.
FUNDAMENTOS
El actual contexto social, político y cultural
chileno nos lleva como Colegio de Profesores de Chile a iniciar un proceso de
profunda reflexión con miras a la transformación constitucional que se avecina.
Las exigencias expresadas por la
ciudadanía desde hace años alcanzan su máxima expresión en el estallido social,
el cual da cuenta de una realidad que no puede seguir esperando cambios
cosméticos. Miles de chilenos y chilenas salimos a las calles a expresarnos y
exigir un nuevo modelo de desarrollo social, cultural y político para Chile.
Un nuevo modelo debe ser justo en
lo político, en lo económico, educativo, cultural, ambiental, con perspectiva
de género, con un nuevo concepto de familia y reconocimiento reivindicativo
como nación a pueblos originarios y, con ello, una nueva definición y
materialización de los derechos sociales en nuestro país.
ES TIEMPO DE ACTUAR Y REALIZAR LAS TRANSFORMACIONES
La conformación reciente de los
electos para la Convención Constitucional da cuenta de que por fin ha llegado
el momento de presentar las ideas, propuestas y concepciones de LA NUEVA
EDUCACIÓN QUE CHILE Y LOS CHILENOS MERECEMOS. La arcaica y moribunda concepción
educativa entendida como una mercancía, o bien de consumo, debe dar paso a
otra, asumida como derecho humano y social al cual todas y todos accedamos sin
ningún tipo de limitación.
La utilización de la educación
como un instrumento segregador y de disciplinamiento social, cuya finalidad ha
sido formar mano de obra barata, debe transformarse en un espacio humanizador,
transformador y liberador que contribuya a la conformación de un nuevo Chile:
igualitario, colaborativo, justo, solidario y en permanente proceso de
transformación y mejora para todas y todos.
Es el momento propicio para
sentar las bases de lo que debe ser el nuevo modelo educativo que nuestro país
se merece.
CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN
Por ello, para cumplir con este
desafío, como Colegio de Profesoras y Profesores de Chile convocamos a
docentes, asistentes de la educación, madres, padres, apoderados, estudiantes,
movimientos sociales, sindicales y comunidad en general a participar en el CONGRESO
NACIONAL DE EDUCACIÓN, el cual tendrá por finalidad deliberar y fijar los
pilares de lo que será la nueva educación para Chile, a partir de un debate y
reflexión participativa y democrática.
Es tiempo de deliberar,
reflexionar, proponer y actuar para poner fin a la era educativa de mercado y
construir un nuevo modelo de educación pública al servicio de un sistema de
desarrollo económico-social post neoliberal. Este CONGRESO NACIONAL DE
EDUCACIÓN es la expresión organizada, desde el magisterio nacional junto a las
comunidades educativas y diversas organizaciones, para sentar las bases de la
nueva educación que nuestro país merece.
INICIO DE ACTIVIDADES: AGOSTO
2021
Participa, tu opinión, reflexión
y aporte son claves y fundamentales en este momento histórico que vive la
educación y la patria.
Información local en Facebook
“San Carlos Magisterio” y sitio web https://comunalsancarlos.blogspot.cl
Información a nivel nacional en www.colegiodeprofesores.cl
Por Colegio de Profesores Comunal
San Carlos,
STOYNA MAVROSKI SEPÚLVEDA -
PRESIDENTA
10 de julio 2021
La Directiva del Colegio de Profesores Comunal
San Carlos informa a la comunidad toda que, ante el anuncio por parte del
Mineduc de la instalación del SLEP Punilla Cordillera, Servicio Local de
Educación Pública en nuestra provincia a inicios del año 2022, correspondiente
al proceso de desmunicipalización señalado en la Ley N° 21.040 del Sistema de
Educación Pública, hemos estado participando en reuniones on line de mesa técnica de
trabajo a nivel comunal y provincial y jornadas con dirigentes nacionales, junto a Directivos, la
Coordinadora Unitaria de Trabajadores de la Educación y a otros gremios
vinculados, como AFE (Funcionarios Asistentes de la Educación), Funcionarios de
servicios de Educación Parvularia VTF y sindicato de funcionarios DAEM San
Carlos.
El propósito de dichos encuentros de trabajo
técnico es generar un planteamiento único con respecto a la instalación del
SLEP Punilla Cordillera; propiciar un adecuado proceso de traspaso de la
administración de la educación comunal desde el Municipio al nuevo ente que se
instalará en Punilla. También se procurará resguardar la estabilidad laboral y
las garantías al respecto para quienes han hecho una vida y consolidado una
trayectoria laboral en educación y que ahora ven vulnerados y amenazados sus
derechos laborales.
Se acaba de informar que el Mineduc redujo a 6
el número de SLEP a instalar el próximo año de un total de 15, confirmando
entre ellos el SLEP Punilla Cordillera. El deseo del Magisterio a nivel
nacional como también de esta mesa técnica del Punilla es postergar la
totalidad de dichos servicios para por lo menos 2 años más, como ya lo plantea
un proyecto de diputados, cuando se haya evaluado con mayor rigor las
deficiencias y fallas ya detectadas en los SLEP ya implementados, como
Barrancas, Huasco, Andalién Sur. Las deudas económicas de los municipios para
con los funcionarios no fueron del todo canceladas, el criterio administrativo
empresarial no ha cambiado, el financiamiento por matrícula y asistencia no
está bien definido y, como ya es sabido, un número importante de funcionarios
de los DAEM perderán su fuente laboral.
En un
estudio de evaluación respecto del funcionamiento de los SLEP, realizado
por el Colegio de Profesores, en que participaron trabajadores de los SLEP ya
instalados, se destaca la muy mayoritaria evaluación negativa en varios ítems
específicos, como la pertinencia y
acceso a insumos tecnológicos (el 46% lo evalúa como muy inadecuado y el
28% como inadecuado), las condiciones de
equipamiento en las escuelas (39% muy inadecuado, 30% inadecuado) y los planes de renovación y mejoramiento de
la infraestructura (39% muy inadecuado, 28% inadecuado) y las medidas aplicadas para disminuir la
brecha socioeconómica (43% muy inadecuado, 27% inadecuado).
Por lo demás, el momento crucial que vive el
país, tanto por la emergencia sanitaria, la renovación de autoridades
nacionales y el proceso de redacción de una nueva Constitución que regirá los
destinos del país por las próximas décadas, ameritan una pausa en el proceso de
dicha instalación, siendo un tema tan relevante como lo es la educación
pública.
A nivel nacional, el Magisterio, junto con Asistentes
de la Educación y Funcionarios DAEM de San Carlos y de todo el país, solicitaron
en La Moneda postergación de traspasos a SLEP, pidiendo al Presidente de la
República, suspenda el calendario de instalación de los Servicios Locales de
Educación, acogiendo lo solicitado en la Resolución N° 1573 de la Cámara de
Diputadas y Diputados del 03 de junio de 2021.
Hacemos un abierto llamado a los profesores de
Establecimientos Educacionales municipalizados a tomar conciencia del proceso
de cambios que se vive, a asumir una participación activa y en unidad, pues se
hace urgente un trabajo mancomunado en las filas del Magisterio, en tanto que
el gremio estará presto a apoyar y defender las garantías laborales y dignidad
de los docentes afiliados al gremio en esta nueva realidad administrativa y
pedagógica.
Invitamos a la comunidad a conocer e informarse en las redes sociales y medios masivos de comunicación acerca de este nuevo escenario en el ámbito educacional que involucrará
profundos cambios en la administración de la educación pública, tanto comunal
como provincial y que también afectará la forma en que las familias se
relacionarán con el servicio educativo en las comunas del territorio del
Punilla y cómo se impartirá el trabajo técnico-pedagógico en los
Establecimientos Educacionales.
Cordialmente, por Directorio Comunal Docente San
Carlos,
STOYNA
MAVROSKI SEPÚLVEDA
PRESIDENTA
SMS/lgr
Para más información visite los siguientes
sitios web relacionados:
https://comunalsancarlos.blogspot.cl
Evaluación de los
SLEP en Estudio realizado por el Colegio de Profesores de Chile
VÍDEO: https://youtu.be/7YMgae3RGQY
Solicitud al Presidente de la República de
suspender instalación de SLEP año 2022
https://comunalsancarlos.blogspot.com/2021/07/docentes-asistentes-de-la-educacion-y.html
Resumen Ley N°
21.040 que crea el Sistema de Educación Pública
“Complejidades de los Servicios Locales de
Educación Pública”, 12 mayo 2021:
Ministerio de Educación modificó el decreto que determinaba que 15 SLEP entrarían en funcionamiento el 1 de enero de 2022, reduciendo ese número a solo seis.
"Como Colegio de
Profesoras y Profesores de Chile continuaremos en el Acuerdo de nuestra Asamblea
Nacional: exigir la suspensión de todos los Servicios Locales de Educación, no
solo de nueve", confirmó Carlos Díaz Marchant, Presidente del Magisterio.
6 julio, 2021/
La instancia que reúne a
dirigentes de todas las comunas del país acordó una serie de resoluciones sobre
las clases presenciales durante una pandemia no controlada, sobre materias
pedagógicas y sobre los temas fundamentales de un Chile en proceso de cambio.
Aquí, el documento oficial con los acuerdos.
ACUERDOS ASAMBLEA NACIONAL
COLEGIO DE PROFESORAS Y
PROFESORES DE CHILE
2 de julio de 2021
ACERCA DE LAS CLASES PRESENCIALES
DURANTE UNA PANDEMIA NO CONTROLADA.
1. Como profesoras y profesores
reiteramos el compromiso por la vida y la salud de
nuestras comunidades educativas y
de sus familias.
2. Dado que tenemos una pandemia
no controlada, que además ingresó a nuestro país
una variante del Covid mucho más
peligrosa y que contagia con mayor rapidez, y que
estamos iniciando una estación
que favorece la propagación de diversos virus entre
las/los NNA y que tenemos un
colapso hospitalario, consideramos que no existen
condiciones para volver a la
presencialidad durante los meses de invierno.
3. Para un retorno seguro a
clases presenciales, como magisterio nacional consideramos
que se deben dar los siguientes
aspectos:
§ Pandemia controlada.
§ Cumplimiento efectivo de
protocolos.
§ Conformación de mesas de
trabajo a nivel comunal y por establecimiento educacional
para fiscalizar el cumplimiento
de los protocolos y resolver fechas para la
presencialidad.
4. Como organización
conformaremos mesas de trabajo en todas las comunas y
establecimientos educacionales
del país, constituidas por madres, padres,
apoderados, asistentes de la
educación, docentes, sostenedores y organizaciones de
cada territorio, cuya labor será
fiscalizar el cumplimiento de protocolos sanitarios y
condiciones de infraestructura
para asegurar el retorno a la presencialidad en
condiciones seguras.
5. Convocaremos a los gremios,
organizaciones sociales y políticas del país a
pronunciarse con fuerza y
claridad por la defensa de la vida y la salud de las
comunidades escolares y a exigir
un retorno a la presencialidad en condiciones
seguras, con cumplimiento
efectivo de protocolos, escuchando y respetando a las
comunidades educativas y las propuestas
del Colegio de Profesoras y Profesores de
Chile.
6. Entregamos nuestro apoyo a la
Acusación Constitucional contra el Ministro de
Educación que actualmente se
impulsa en el Parlamento.
7.- Como Magisterio Nacional nos
declaramos en estado de alerta frente a los intentos del
gobierno de exponer a nuestras
comunidades a situaciones de contagio que pueden
significar incluso la muerte de
sus integrantes, por ello desde ya anunciamos que no
descartamos movilizaciones a
nivel nacional en caso de que no sean escuchados
nuestros planteamientos.
EN MATERIA PEDAGÓGICA.
8. Como Profesoras y Profesores
de Chile reafirmamos nuestro compromiso con la
educación y la formación integral
de nuestros niños, niñas y adolescentes. Sabemos
los negativos efectos que ha
tenido esta pandemia en nuestros estudiantes, por ello
reiteramos ante el país que
seguiremos entregando lo mejor de nosotros por el
bienestar, cuidado y desarrollo
educativo de ellos y ellas.
9. Como Magisterio Nacional
denunciamos la actitud indolente e irresponsable del
Gobierno de Sebastián Piñera
frente a los miles de niños, niñas y adolescentes que por
razones económicas no han tenido
acceso a las clases telemáticas. Estamos en
presencia de un gobierno que ha
dejado en el absoluto abandono a la educación
chilena, sin entregar los
recursos mínimos necesarios para llevar a cabo las clases
telemáticas y se ha dedicado a
menospreciar la labor de los docentes durante esta
pandemia. Denunciamos que tanto
el actual gobierno como la pandemia son los
responsables del rezago escolar
que se está produciendo actualmente en Chile.
10. Como Colegio de Profesoras y
Profesores expresamos que la denominada clase
"híbrida" establece la
aberración pedagógica de que nuestros colegas deban realizar
clases presenciales y on line al
mismo tiempo. Además del agobio laboral que esto
genera, de ninguna manera esta
modalidad permite desarrollar un trabajo que aporte
y ayude al logro de los
aprendizajes de nuestros estudiantes. Por ello, por razones
pedagógicas, manifestamos nuestro
rechazo a la clase híbrida exigida por el Mineduc.
11. El Colegio de Profesoras y
Profesores de Chile respalda la autonomía profesional y la
libertad de cátedra. No
aceptaremos ningún intento de persecución a nuestros colegas
y rechazamos, con la mayor
fuerza, toda amenaza del que sean víctimas nuestros
colegas y/o sus familias por su
ejercicio profesional o por haber participado en
legítimas manifestaciones
convocadas por nuestra organización.
EN LOS TEMAS FUNDAMENTALES DE UN
CHILE EN PROCESO DE CAMBIO
12. Saludamos la conformación de
la Convención Constitucional este domingo 4 de julio,
día histórico para nuestro país,
al cual llegamos gracias a la lucha del pueblo de Chile
para escribir la nueva
Constitución que nos merecemos. Las profesoras y profesores
estaremos muy atentos a que,
efectivamente, la nueva carta contenga todo lo que
como docentes y pueblo de Chile
hemos demandado en las calles.
13. Exigimos la inmediata
liberación de todos los presos políticos de la revuelta, quienes
han sufrido la represión violenta
por parte del Gobierno y la falta de condiciones
mínimas de igualdad frente a la
ley.
PATRICIA MUÑOZ GARCÍA
Secretaria General
CARLOS DÍAZ MARCHANT
Presidente Nacional
5 julio, 2021/
Organizaciones Educativas
plantean postergación ante las múltiples falencias de los nuevos Servicios
Locales de Educación Pública y teniendo en cuenta que la Nueva Constitución
marcará nuevas pautas para la Educación Pública.
SR.
SEBASTIAN PIÑERA ECHEÑIQUE
PRESIDENTE DE LA REPUBLICA DE
CHILE
PRESENTE
05 de junio de 2021
Señor Presidente, junto con
saludarle, quienes suscribimos esta petición unitaria en
representación de los
trabajadores de la educación pública chilena, a través del Colegio de
Profesores y Profesoras de Chile;
CNAEP – CHILE Central Nacional de Asistentes de la
Educación Pública; Confederación
Sindicato Nacional de Trabajadoras y Trabajadores de la
Educación – SNTE Chile; y
CONAFUDAEM Coordinadora nacional de los funcionarios y
funcionarias de los DAEM y
Corporaciones, reiteramos nuestra petición teniendo presente
que:
La aprobación en el año 2017 de
la Ley 21.040 fue un duro golpe a la Educación Pública del
país, pues luego de décadas de
lucha por desmunicipalizar el sistema educativo y fortalecer
la educación pública, se aprueba
una ley de continuidad con las políticas del mercado de la
educación y la precarización de
esta.
En esta petición, las
organizaciones nacionales abajo firmantes vienen a fijar posición sobre
la continuidad e implementación
de los 15 Servicios Locales presupuestados para enero de
2022 y sus nefastas consecuencias
para la Educación Pública.
1.- Reforzamos nuestro absoluto
compromiso con los valores, principios y objetivos de una
Educación Pública administrada
directamente por el Estado, con un nuevo sistema de
financiamiento que permita
entregar una Educación Integral a nuestras y nuestros
estudiantes y sus familias desde
la Educación Inicial hasta la Enseñanza Media.
2.- Discrepamos de los contenidos
de la ley 21.040, en cuanto a que no responde al espíritu
de las demandas que inspiraron su
creación, en aspectos tan esenciales e irrenunciables
como el volver a la Educación
Pública, mejorar la educación que reciban los estudiantes,
cambiar el sistema de
financiamiento y terminar con la figura del sostenedor, eliminando
definitivamente una
institucionalidad educativa de mercado, y respetar los derechos
laborales de todas y todos los
trabajadores del sistema, terminando con la masacre laboral
que inicialmente afecta a las y
los trabajadores de la administración educacional municipal,
y que luego del primer año de
régimen cierne la sombra del despido sobre profesores y
asistentes de la educación por
priorizar criterios economicistas sobre los pedagógicos,
ajustando plantas según
presupuesto.
3.- La crisis mundial sanitaria
del Covid-19 y los efectos que esta pandemia ha tenido en la
economía nacional, ha significado
una gran pérdida de empleos, por lo que la instalación de
los servicios locales de
educación aumentará los niveles de cesantía, generando condiciones
de mayor precariedad y
vulnerabilidad social.
4.- Reconocemos y valoramos los
cambios sociales y políticos que forman parte de la agenda
pública que importa la redacción
de una nueva Constitución; lo que sin duda nos permite
vislumbrar un promisorio futuro
para una verdadera educación pública en que el Estado sea
el garante de cumplir con la
premisa de que la educación es un derecho, y no un negocio.
Por lo mismo, creemos de suma importancia
suspender la instalación de todos los Servicios
Locales en agenda hasta que
termine la deliberación de la Convención Constitucional y las
leyes que de esta deriven, según
la voluntad mayoritaria del pueblo chileno.
5.- Pedimos desagregar el Estatuto
de los Asistentes de la Educación de la ley 21.040 para
no entorpecer ni obstaculizar su
plena entrada en vigencia y el disfrute de sus beneficios
para todas y todos los Asistentes
de la Educación del país.
6.- Pedimos que se suspenda la
instalación de los servicios locales de educación pública,
contemplando en su revisión la
educación inicial de las salas cunas y jardines infantiles del
país, cuyas funcionarias y
funcionarios se rigen por el decreto 67, administrados por
Municipalidades, Corporaciones
Municipales, ONG y aquellos que ya están en los servicios
locales de Educación. Quienes
poseen bases curriculares propias, con una dotación país de
21.590 funcionarias, que
incluyen; directoras, educadoras pedagógicas, técnicos en
educación parvularia, administrativos
y auxiliares de servicios menores, trabajadoras que
deben ser contempladas en su
totalidad y no como en la actualidad, quienes han sido
marginadas hasta de los
beneficios del sector público y otros que aún no son pagados a
pesar que la contraloría así lo
ha indicado.
7.- Pedimos se detenga en todos
los SLEP en funcionamiento, las desvinculaciones de
personal docente, administrativo
y de asistentes de la educación, incluyendo las
funcionarias de los jardines
infantiles VTF.
8.- Pedimos se tome conciencia y
se proceda a reparar el mal causado a miles de
trabajadores exonerados por la
desmunicipalización, buscando urgentemente su
reincorporación.
9.- Finalmente, pedimos a usted
Señor Presidente de la República, suspenda el calendario
de instalación de los Servicios
Locales de Educación, acogiendo lo solicitado en la Resolución
N° 1573 de la Cámara de Diputadas
y Diputados del 03 de junio de 2021.
Firman esta declaración:
1. Colegio de Profesores y
Profesoras de Chile:
2. CNAEP – CHILE, Central
Nacional de Asistentes de la Educación Pública:
3. Fenasicom.
4. FENADEP.
5. Fenatreduc.
6. Fenfumen.
7. Fenacomuch.
8. Confederacion vtf Chile.
9. Federación regional Vtf
O’Higgins.
10. Federación Vtf zona sur.
11. SNTE Chile, Confederación
Sindicato Nacional de Trabajadoras y Trabajadores de la
Educación:
12. Federación Nacional de
Trabajadores de la Educación – FENATREDUC.
13. Sindicato de Trabajadores
Docentes – SITRAISAF, San Fernando.
14. Sindicato de Funcionarios de
la Educación de la Corporación Municipal – SIFUCOM,
San Fernando.
15. Sindicato Unitario de
Trabajadores de la Educación – SUTE, Valparaíso.
16. Sindicato de Trabajadores de
la Educación – Paulo Freire, Valparaíso.
17. Asociación de Docentes de la
Municipalidad de Illapel – ADMI.
18. Sindicato del Colegio San
Damián de Valparaíso.
19. Sindicato de Profesores de
Til Til.
20. Sindicato de Trabajadores de
la Educación de Dalcahue.
21. Sindicato de Profesores y
Profesionales de la Educación – STPE, Quellón.
22. Sindicato Nacional de
Trabajadoras y Trabajadores de la Educación – SNTE Región
Metropolitana.
23. Sindicato de funcionarias VTF
Ancud.
24. Sindicato N°2 de Trabajadores
de la Educación, Ancud.
25. Sindicato Avancemos Juntos
Corporación Municipal, Castro.
26. Sindicato de Profesionales de
la Educación de Viña del Mar – SIPROEV.
27. CONAFUDAEM Coordinadora
nacional de los funcionarios y funcionarias de los
DAEM y Corporaciones:
28. Agrupación de exonerados y
exoneradas de la ley 21.040 de Chile.
29. Federación Regional de
funcionarios y funcionarias de los Departamentos de
Educación Municipal, Región del
Biobio.
30. Asociación Comunal de
Funcionarios de Departamento de Educación Municipal de
Penco, AFUDEM.
31. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación de Lota, AFUDEM.
32. Asociación de Funcionarios
DAEM Hualpén, AFUDAEM.
33. Asociación comunal de
Funcionarios del Departamento de Educación Municipal de
Talcahuano, AFUDAEM.
34. Asociación de Funcionarios de
la Dirección de Administración de Educación
Municipal de San Pedro de la PAZ,
AFUDAEMSPP.
35. Asociación de Funcionarios de
Educación Nacimiento, AFUDAEN.
36. Asociación de Funcionarios de
la Administración del Departamento de Educación
Municipal Tomé, AFADEM.
37. Asociación de Funcionarios de
Educación Cabrero, AFUDEM.
38. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Traiguén.
39. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Pucón.
40. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Padre Las
Casas.
41. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Curacautín.
42. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Los Sauces.
43. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Lautaro.
44. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Temuco.
45. Federación Regional de
funcionarios de Educación, Los Lagos.
46. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Puerto
Montt.
47. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Maullín.
48. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal Calbuco.
49. Federación de Funcionarios
DAEM, DEM y Corporaciones de Educación de la Región
del Maule – FANDEM.
50. Asociación de Funcionarios
DAEM Pelarco.
51. Asociación de Funcionarios
Educación Municipalizada, Constitución.
52. Asociación de Funcionarios no
docentes DAEM Empedrado.
53. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación de la Ilustre
Municipalidad de Hualañé.
54. Asociación de Funcionarios y
Funcionarias DAEM, Comuna de San Rafael.
55. Asociación Gremial
Funcionarios Daem Linares.
56. Asociación de Funcionarios no
docentes del Daem Talca.
57. Asociación de Funcionarios no
docentes Departamento de Educación San Clemente.
58. Asociación de Funcionarios
DAEM de Longaví.
59. Asociación de Funcionarios de
los Departamentos de Educación y Salud de la Ilustre
Municipalidad de Sagrada Familia.
60. Sindicato de Trabajadores
Corporación Municipal de Punta Arenas.
61. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal, Copiapó.
62. Sindicato Administración
Central Corporación Municipal Castro, Chiloé.
63. Federación de Asociaciones de
Funcionarios de los DAEM de Ñuble, FEFUDAEM
Ñuble.
64. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de El Carmen.
65. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de San Ignacio.
66. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Yungay.
67. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Pinto.
68. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Cobquecura.
69. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Ránquil.
70. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Pemuco.
71. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Ninhue.
72. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de San Carlos.
73. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Ñiquén.
74. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de San Fabián.
75. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Chillán.
76. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Portezuelo.
77. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Chillán Viejo.
78. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Coihueco.
79. Asociación de Funcionarios
del Departamento de Educación Municipal Pedro
Aguirre Cerda.
80. Sindicato de trabajadores de
Casa Central CMDS Antofagasta SITRACC.
81. Asociación de Funcionarios
Asistentes de la Educación Municipalidad de Coyhaique,
AFAEDIMCOY.
82. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad, Licantén.
83. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad, Cauquenes.
84. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad. Retiro.
85. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad, Parral.
86. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad, Yerbas Buenas.
87. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad, Río Claro.
88. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad, San Javier.
89. Asociación de Asistentes de
la Educación de Tocopilla.
90. Unión Comunal de Centro de
padres y apoderados de Tocopilla.
91. Asociación de Funcionarios
DAEM de Tocopilla.
92. Sindicato n•4 Unidad Central
COMDES, Calama.
93. Asociación de funcionarios de
la dirección de educación municipal de Aysén,
AFUDEMA.
94. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de la Unión.
95. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de San Rosendo.
96. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Curanilahue AFUDAEM
Curanilahue.
97. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Los Álamos AFUDAEM
Los Álamos.
98. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Lebu AFUDAEM Lebu.
99. Federación de Funcionarios de
los DEM o DAEM de la Provincia de Arauco.
100. Asistentes no Codocentes de
la Comuna de El Monte.
101. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Futaleifú.
102. Asociación de Funcionarios
del DAEM de la Municipalidad de Hualaihué.
103. Asociación de Trabajadores
de la educación municipal ATEM-AYSEN.
104. Asociación de paradocentes y
administrativos de la comuna de Puerto Aysén
AGREPA-AYSEN.
¡MARI MARI PU LAMNGEN!
(Un saludo hermanos y hermanas)
¡MARI MARI KOM PU CHE!
(Un saludo a todas las personas)
¡MARI MARI CHILE MAPU!
(Un saludo al país de Chile)
¡MARI MARI PU CHE TA TUWÜLU TA PIKUN MAPU PÜLE!
(Un saludo a las personas que
viven en las tierras del norte)
(Un saludo a las personas que viven en la Patagonia)
¡MARI MARI PU CHE TA TUWÜLU TA DEWÜN PÜLE!
(Un saludo a las personas que viven en las islas)
¡MARI MARI PU CHE TA TUWÜLU LAFKEN PÜLE!
(Un saludo a las personas que viven en la costa)
¡MARI MARI KOM PU LAMNGEN!
(Un saludo a todas y todos, hermanos y hermanas)
Un saludo grande al pueblo de
Chile desde el norte hasta la Patagonia, desde el lafken, el mar, hasta la
cordillera; en las islas, a todo el pueblo de Chile que nos está viendo y
escuchando. Aquí estamos pu lamngen, agradecer el apoyo de las diferentes coaliciones
que nos entregaron su confianza, que depositaron sus sueños en el llamado que
hiciera la Nación Mapuche para votar por una persona mapuche, mujer, para
cambiar la historia de este país.
Nosotros muy felices por esta
fuerza que nos dan pero esta fuerza es para todo el pueblo de Chile, para todos
los sectores, para todas las regiones, para todos los pueblos y naciones
originarias que nos acompañan, para sus organizaciones, para todos y todas.
Este saludo y agradecimiento es también para la diversidad sexual, este saludo
es también para las mujeres que caminaron contra todo sistema de dominación,
agradecer que esta vez estamos instalando aquí una manera de ser plural, una
manera de ser democráticos, una manera de ser participativos.
Esta Convención que hoy día me
toca presidir transformará a Chile en un Chile plurinacional, en un Chile
intercultural, en un Chile que no atente contra los derechos de las mujeres,
los derechos de las cuidadoras, en un Chile que cuide a la Madre Tierra, en un
Chile que limpie las aguas, en un Chile libre de toda dominación. Un saludo
especial a los lamngen mapuche del Wallmapu, este es un sueño de nuestros
antepasados, este sueño hoy se hace realidad.
Es posible hermanas y hermanos,
compañeras y compañeros, refundar este Chile, establecer una nueva relación
entre el pueblo Mapuche y todas las naciones que conforman este país. En ese
contexto, pu lamngen, esta es la primera muestra de que esta Convención va a
ser participativa. Nosotros, como pueblos originarios, establecimos que iba a
ser una dirección rotativa, una dirección colectiva, que de espacio a todos los
sectores de la sociedad aquí representados. Todos juntos, pu lamngen, vamos a
refundar este Chile.
Tenemos que ampliar la
democracia, tenemos que ampliar la participación, tenemos que convocar hasta el
último rincón de Chile a ser parte de este proceso. La Convención debe ser un
proceso participativo y transparente, que puedan vernos desde el último rincón
de nuestro territorio y oírnos en nuestras lenguas originarias que han estado
postergadas durante todo lo que ha sido el Estado-Nación chileno. Por los
derechos de nuestras naciones originarias, por los derechos de las regiones,
por los derechos de la Madre Tierra, por el derecho al agua, por los derechos
de las mujeres y por los derechos de nuestros niños y niñas.
Quiero expresar también mi
solidaridad con los otros pueblos que sufren. Hemos escuchado por la televisión
lo que ha ocurrido con los niños indígenas de Canadá, es vergonzoso cómo el
colonialismo ha atentado y atacado el futuro de las naciones originarias.
Nosotros, hermanos y hermanas, somos un pueblo solidario.
Quiero agradecer aquí a la
autoridad originaria del pueblo mapuche, a la Machi Francisca Linconao, por su
apoyo. También tengo una madre que me está mirando desde mi comunidad de
Lefweluan, una madre que hizo que esta mujer pudiera estar acá. Agradecimiento
a todas las mujeres que luchan por el futuro de sus hijos e hijas. Finalmente,
mandarle un saludo a los niños y niñas que nos están escuchando, que nos están
viendo.
Hoy se funda un nuevo Chile
plural, plurilingüe, con todas las culturas, con todos los pueblos, con las
mujeres y con los territorios, ese es nuestro sueño para escribir una Nueva
Constitución.
¡Mañum pu lamngen!
(Gracias hermanos y hermanas)
¡Marichiweu! ¡Marichiweu! ¡Marichiweu!
(Diez veces venceremos, diez veces venceremos, diez veces venceremos)
ELISA LONCON ANTILEO
Presidenta
Convención Constitucional
