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Directiva San Carlos 2023-2026

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25 junio 2021

Profesores, Educadoras y apoderados de Ñuble entregan carta a Subsecretario de Educación Jorge Poblete en Chillán


24 junio, 2021/

Aprovechando la visita a la zona del Subsecretario de Educación, Jorge Poblete Aedo, el Colegio de Profesoras y Profesores Regional Ñuble, junto a la Asociación de Funcionarios de Jardines VTF, la Asociación Nacional de Funcionarios de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, Ajunji y la Unión Comunal de Padres y Apoderados de Chillán realizaron un punto de prensa rechazando el retorno a clases presenciales.

 

“Sabemos que la visita del Subsecretario a nuestra zona se debe a sus intenciones de reabrir los establecimientos educacionales pero acá estamos para hacerle saber que hoy no están las condiciones para ello. Las políticas de control de la pandemia han fracasado, los casos activos siguen en aumento, los hospitales están colapsados y el riesgo para la salud y para la vida de nuestros estudiantes y funcionarios es altísima”, agregó Manuel Chávez Zapata, Presidente del Regional Ñuble del Magisterio.

 

El emplazamiento de las organizaciones se materializó en una carta, donde le solicitaron a la autoridad que la presencialidad solo se lleve a cabo cuando estén las condiciones, es decir en Fase 4 del Plan Paso a Paso. Mientras que Katherine Lucares, representante regional de todos las trabajadoras y trabajadores de los jardines VTF de Ñuble, graficó las peligrosas condiciones en las que actualmente están funcionado los seis establecimientos que están abiertos: “Los niños y niñas no pueden hacer uso de las mascarillas, hay que mantener los espacios abiertos porque la ventilación es esencial y dada las bajas temperaturas los pequeños no solo se arriesgan a contagiarse de Covid sino que también a enfermarse de de bronquitis, bronconeumonía, etc. Las funcionarias también corren un riesgo tremendo, ya sea por contacto estrecho, ya sea por las malas condiciones que están los establecimientos, por lo que hacemos un llamado al no retorno por el bienestar de todos”.

 


Al finalizar el punto de prensa, Manuel Chávez recalcó: “Nos parece que está improvisación del Gobierno, cuando tenemos casos mayores casos de contagios comparados al mes de noviembre del año pasado cuando la autoridad insistía que la presencialidad debía hacerse en Fase 3 en adelante es peligroso hoy no están las condiciones de sanidad que aseguren que la vida y la salud tanto de para los estudiantes como para los funcionarios”.




LINK https://www.colegiodeprofesores.cl/2021/06/24/profesores-educadoras-y-apoderados-de-nuble-le-dicen-no-a-las-clases-presenciales/

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23 junio 2021

Se aprobó el primer trámite del proyecto de ley que suspende la Evaluación Docente y el Simce



22 junio, 2021/

El Presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, informa del avance parlamentario que vivió el día de hoy la iniciativa legal que hace voluntaria la rendición de la Evaluación Docente 2021 por motivo de la pandemia que afecta al país, al igual que las pruebas SIMCE.



LINK https://www.colegiodeprofesores.cl/2021/06/22/se-aprobo-el-primer-tramite-del-proyecto-de-ley-que-suspende-la-evaluacion-docente-y-el-simce/

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[Wapp tv] “Dime Wapp: Entrevista al Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores. Por qué aún no es el momento de volver a clases presenciales."



22 junio, 2021/

“Hoy como invitado tenemos al presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile Carlos Díaz, con el tema de la negativa del gremio para volver a clases presenciales ya que aún no estamos en tiempos con condiciones de seguridad sanitaria para retomar la escolaridad presencial.

 

Y aunque los establecimientos educacionales tienden a ser un espacio de seguridad, de protección y de cuidado mental para muchos jóvenes, niños, niñas y adolescentes Carlos Díaz nos explicará porque aún no es momento de volver a clases presenciales.” VER VÍDEO:


LINK https://www.colegiodeprofesores.cl/2021/06/22/wapp-tv-dime-wapp-entrevista-a-carlos-diaz-presidente-del-colegio-de-profesoras-y-profesores/

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Cámara de Diputadas y Diputados realiza encuesta a docentes para investigar efectos de la pandemia en la educación



11 junio, 2021/

Por iniciativa de la Comisión de Educación de la Cámara Baja, esta rama del Poder Legislativo se encuentra indagando la experiencia de las y los docentes del país en el contexto de pandemia y las consecuencias que ha tenido la extraordinaria situación que vive el sistema escolar en el trabajo de las maestras y maestros. 

La encuesta se encuentra abierta y pueden responderla todas y todos los profesores de Chile, independiente de la dependencia del establecimiento en el que trabajen.

 El objetivo general del instrumento es “investigar las implicancias que ha tenido para profesoras y profesores en Chile educar en contexto de pandemia, a partir del análisis de los distintos tipos de trabajo que realizan y el contexto en cual se desempeñan”, mientras que sus objetivos específicos son: Identificar los distintos tipos de trabajos que realizan las y los docentes durante su jornada laboral; Identificar las principales dificultades y repercusiones que ha tenido para la vida personal de profesoras y profesores, educar en este contexto y, finalmente, analizar el contexto institucional en el cual se ha desarrollado el trabajo docente durante la pandemia.

 La elaboración del cuestionario contó con la participación de profesores y profesoras articuladas en la Red de Docentes Feministas y buscar recabar información directamente de las y los educadores de aula.

 La encuesta puede responderse en:

  https://www.camara.cl/encuestadocente/

LINK https://www.colegiodeprofesores.cl/2021/06/11/camara-de-diputadas-y-diputados-realiza-encuesta-a-docentes-para-investigar-efectos-de-la-pandemia-en-la-educacion/

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Dirigentes y dirigentas de todo el país se movilizan en contra del agobio laboral


Acción llevada a cabo por el Regional Ñuble en Chillán.

4 de junio 2021

De manera coordinada y siguiendo el mandato de la última Asamblea Nacional Extraordinaria, las y los dirigentes regionales, comunales y territoriales llegaron hasta las Direcciones Provinciales de Educación y Seremis para exigirle a través de una carta al Ministro de Educación, Raúl Figueroa, que termine con el agobio laboral del que han sido objeto las y los profesores del país desde el inicio de la pandemia. 

La movilización se enmarca dentro del Plan de Acción Contra el Agobio Laboral que se llevará a cabo durante los meses de junio y julio que tiene como objetivos: socializar en las bases del profesorado las demandas para enfrentar el agobio docente agudizado con la pandemia del COVID-19 e impulsar diversas acciones unitarias que permitan enfrentar la problemática del agobio.

 


Desde que comenzó la pandemia los docentes del país han tenido que enfrentarse a una serie de dificultades para seguir con sus procesos de enseñanza y llegar con los contenidos a todos sus alumnos, situación que se ha hecho aún más compleja para aquellos que educan en sectores rurales donde el acceso a internet y a computadores son limitados y fueron los profesores los que en esos casos llegaron de diferentes formas para suplir sus carencias. Por eso, para los dirigentes a lo largo y ancho del país, toma tanto sentido estas acciones diversificadas pues en cada territorio existen problemáticas diferentes. En Cauquenes por ejemplo, el Directorio Comunal del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, representado por su Presidente Prof. Edison Salgado Castro y por su Secretario General Prof. Nelson Véliz Pereda , sostuvo una importante reunión con la Sra. María Eliana Arellano Bustamante, Jefa del DEPROV, en la que se le entregó la carta con las propuestas del Magisterio sobre el tema.

 


La entrega de la misiva se hizo sin mayor problemas en todas las regiones del país, exceptuando en la Región de la Araucanía, donde el presidente regional, César Escobar, denunció que la oficina de la Seremi de Educación se encontraba cerrada y tuvieron que esperar hasta que un funcionario llegara a recepcionar el documento: “Esto es muy extraño porque en el mismo momento que nos están solicitando abrir las escuelas para que asistan los estudiantes, aquí estamos a la intemperie y felizmente no estamos con lluvia. Estas son las inconsistencias del Ministerio de Educación”.

 


La próxima semana seguirán las acciones a nivel nacional, una de ellas será la realización de reuniones con parlamentarios en cada uno de los distritos del país para que este tema sea resuelto de manera urgente tanto por el Ejecutivo como por el Legislativo.




LINK https://www.colegiodeprofesores.cl/2021/06/04/dirigentes-y-dirigentas-de-todo-el-pais-se-movilizan-en-contra-del-agobio-laboral/

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17 junio 2021

I Jornada informativa acerca de SLEP San Carlos


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06 junio 2021

Declaración Pública ANFACE 1 de junio 2021



Por ello manifestamos nuestro total rechazo a la utilización que se le está dando a los resultados del DIA, trasformando el instrumento en un incentivo perverso.

1 de junio 2021

Como Asociación de Funcionarios/as de la Agencia de Calidad de la Educación (ANFACE) en los últimos días, junto a la opinión pública, hemos sido testigos del cómo la entrega de los resultados del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA), han sido utilizados mediáticamente, para instalar un relato que dista de la información que se entregó a los establecimientos educacionales cuando se les invitó a participar, y en donde un gran número las y los trabajadores de nuestra Institución, fueron agentes sensibilizadores para establecer vínculos de confianza con las comunidades educativas, para aplicar una evaluación diagnóstica - en tiempos de alta sensibilidad, incerteza y angustia, provocada por la pandemia - que se les presentó colaborativa, sin consecuencias punitivas o sancionadoras.

Los comunicados, comentarios y entrevistas entregados por el Ministro de Educación y el Secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, a los medios de comunicación y redes sociales, no solo han desvirtuado lo que la ley nos mandata y la ética profesional de todas y todos aquellos trabajadores de nuestra institución que – en condiciones adversas y alta sobrecarga laboral derivada de la pandemia - construyeron las pruebas, las difundieron y las corrigieron, bajo alta presión institucional, sino que también han expuesto de sobremanera a nuestros compañeros y compañeras que se desempeñan en terreno, y que interactúan directamente con las comunidades educativas.

Por ello manifestamos nuestro total rechazo a la utilización que se le está dando a los resultados del DIA, trasformando el instrumento en un incentivo perverso, que se desdice del espíritu y la letra de su génesis, y que representa una verdadera embestida contra los distintos actores del sistema educativo, para que las y los estudiantes retomen las clases presenciales a cualquier precio.

Como representantes de las y los trabajadores de la Agencia, creemos que con este tipo de acciones hemos comenzado un viaje sin retorno, que nos lleva a perder la esencia de lo que es la Agencia y se desdibuja el gran trabajo que históricamente se ha venido realizando desde hace ya ocho años en los distintos equipos, y cuya épica siempre ha sido el creer que nuestro trabajo puede aportar a una educación pública, equitativa, inclusiva y con perspectiva de género, en donde se coloque al centro de todos los procesos educativos a los estudiantes, poniendo en juego el prestigio e imagen de nuestra Institución, exponiéndonos públicamente como un organismo que busca coaccionar a las comunidades educativas en sus decisiones.

Fuerte y claro le decimos al Ministro de educación que no permitiremos ser un caballito de batalla perverso en donde el “terremoto educacional” es producto de su gestión.

El escenario país, que fuerte y claro a través de las urnas, interpela hoy más que nunca a aclarar nuestro rol, que es evaluar, orientar e informar…y bajo ningún punto de vista, evaluar, sancionar y manipular.


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29 abril 2021

Comunicado a docentes municipalizados Comuna de San Carlos

COMUNICADO A DOCENTES MUNICIPALIZADOS

COMUNA DE SAN CARLOS

San Carlos, 29 de abril, 2021

ESTIMADOS COLEGAS:

Junto con saludarles, les comunicamos que ante la Huelga General convocada por el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile y gremios de trabajadores en general, nos hemos acercado en actitud de diálogo y  colaboración al municipio sancarlino, haciéndole saber de este llamado nacional que nos involucra a todos y todas y no sólo a quienes ocupan un cargo temporal directivo.

Les queremos hacer saber que nuestras autoridades comunales, tanto Alcalde, como Jefe de Daem y funcionarios vinculados a Educación nos manifestaron todo su respaldo y comprensión respecto de la necesidad de manifestarnos “entendiendo la situación y realidad actual que viven nuestros docentes en el contexto de emergencia sanitaria, donde sus funciones y labores sobrepasan en muchas ocasiones los esfuerzos para llegar con las enseñanzas que requieren nuestros niños (-as) y jóvenes de la comuna” (ORD. N° 736 DAEM San Carlos, 29 abril 2021)

Los pasos a seguir para que cada uno de nosotros hagamos un alto digno y legítimo en nuestras labores educativas y técnico-pedagógicas este viernes 30 de abril son los siguientes:

1.       Marcar ingreso laboral mediante plataforma u otro medio que cada establecimiento dispone actualmente para dicho efecto.

2.       Suspensión de actividades laborales desde las 8:00 hrs. ya sea presencial o telemáticamente.

3.       Levantar Listados de docentes y funcionarios adheridos por cada Establecimiento. Que dichas nóminas sean administradas preferentemente por los Delegados de cada Establecimiento. Fotografiar clara y nítidamente dichos listados y enviar al grupo Whatsapp  “INFORMACIÓN DOCENTE” del gremio a nivel local. (Datos a incluir: Nombre completo, RUN, Establecimiento)

4.       Los listados serán reenviados a la Jefatura del DAEM que,  como se negoció al respecto, tendrá como único fin, velar por la cobertura del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, información que el DAEM también solicitará a los Directores de Establecimientos.

5.       De este modo ello nos permitirá reunirnos mediante la realización de una asamblea general telemática. (Se enviará link por whatsapp)

 

6.       El temario para dicha asamblea telemática será, en primera instancia:

a.       Palabras de la Presidenta Comunal, señalando las razones de la paralización (complementar con vídeo gremio nacional)

b.      Palabras de representantes de otros gremios adheridos.

c.       Informe nacional (Comunicado o vídeo del Presidente Nacional)

d.      Profundizar en temas que nos afectan localmente:

-          No retorno presencial en Fase 2 y programa alternativo del DAEM;

-          Grado de agobio laboral en pandemia. Dificultades de conectividad de docentes y alumnos.

-          Situación económica y social de la comunidad escolar.

-          Panorama de instalación de SLEP Punilla Cordillera año 2021.

-          Posturas respecto de suspensión de Evaluación Docente y SIMCE 2021

e.      Creación de vídeos festivos y fotografías alusivas a los motivos de la paralización para subir a redes sociales.

7.       Punto de prensa tras finalizar asamblea.

8.       Participación en CACEROLAZO convocado a nivel nacional a las 20 hrs..

 

Esperando vuestra activa participación en esta paralización laboral docente,

SALUDA ATTE.,

DIRECTORIO COMUNAL COLEGIO DE PROFESORES SAN CARLOS

 

Contacto: Fono fijo: 42-2413190 – Fono Celular +569 7774 9500

Correo electrónico profsancarlos@gmail.com

GRUPO WHATSAPP “INFORMACIÓN DOCENTE”

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Respuesta de DAEM San Carlos a solicitud del Directorio Comunal ante paralización 30 de abril.



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Frente a la indolencia criminal: ¡Huelga general!



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Docentes UBB apoyan huelga general del 30 de abril



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10 abril 2021

La vulnerabilidad presente en las escuelas rurales



El año 1998, el Ministerio de educación estableció el 7 de abril como el día de la EDUCACIÓN RURAL en honor al  natalicio de la poetisa chilena, Premio Nobel y maestra rural,  Gabriela Mistral...!!!

Educación Rural Situación Problemática

 Un profesor exitoso, quien impartía clases en una escuela de la ciudad, es trasladado  por motivos personales a una escuela rural ubicado en un sector de acceso difícil, cuya población está compuesta en su mayoría por niños vulnerados social, emocional y económicamente, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en la escuela  de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta...!!!


La problemática deja en evidencia la alta vulnerabilidad  del sector rural reflejada  en  las escuelas chilenas, en su mayoría son en gran parte causado por la falta de calidad y pertinencia de un servicio educativo que no responde a las necesidades específicas del sector rural y que no es un agente de transformación. Esto se refleja en la pobreza, el escaso sentido de pertenencia, el desempleo creciente y la violencia social, afectiva y económica que se vive en muchas zonas rurales del país.

¡La balanza claramente está inclinada...!!!


Fotos: Gentileza

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